“Leer no es simplemente descodificar un escrito. Leer es
interpretar, es comprender, es relacionar, es tomar partido. Leer es conocer
lugares, personajes, ideas y sentimientos ajenos. Leer es aprender, analizar,
reflexionar y adquirir valores fundamentales.”
Tenemos que tener claro que leer incluye comprender y como
viene definido en los apuntes de la asignatura:
“Comprender no es saber repetir lo que dice un texto… ni
siquiera con las propias palabras. Comprender significa interpretar lo leído a
partir de unos conocimientos, unas intenciones y unas expectativas
intelectuales y/o afectivas.”
Para la realización de esta actividad hemos elegido el libro:
“La ballena Filomena”.
He seleccionado este libro ya que una gran maestra y especialista en esta materia me lo recomendó.Según me lo prestó lo leí y descubrí que era un libro perfecto.
Se trata de un libro del escritor Fernando Alameda publicado en
Febrero 2013. Nosotros trabajaremos con la 4º edición de Bruño de tapa blanda,
80 hojas y un precio de 8,50€. Con I.S.B.N.: 978-84-216-8871-7
Este libro relata la historia de una ballena con un gran afán y curiosidad
por descubrir la vida en la tierra, ver de cerca a los humanos, hasta se
arriesga a volar y junto a sus amigas gaviotas, consigue viajar hasta un
estanque donde descubre cómo viven los humanos, el cual, no la agrada y decide
volver al mar donde está más contenta.
El libro esta aconsejado según para niños de 6 años en adelante y según la
casa del libro de 5-8 . Yo lo trabajaría con niños de 7 años ya que es un libro
de humor que juega con algunos papeles sociales como el caso de un alcalde y
pienso que niños de edad inferior no entenderían ni disfrutarían tanto con esta
lectura.
Antes de entrar en materia hablaremos un poco del autor Fernando Almena y
del ilustrador Luis Filella.
Preparación para la lectura: qué tipo de texto se va a leer
y cómo ha de leerse.
Para trabajar este texto lo haremos de forma silenciosa,
sabemos que a estas edades aún están perfeccionando su lectura así que nos
centraremos en la correcta acción de esta.
Será de forma silenciosa e individual.
Lectura: los niños leen en silencio ¿en qué te fijarás? ¿Cómo
corregirás los errores?
La lectura será silenciosa e individual en la cual tendremos
cuidado de la forma de leer de los alumnos tratando que no se guíen con los
dedos, ni muevan mucho la cabeza, ni muevan los labios al leer.
Siguiendo los consejos de la teoría dada tendremos en cuenta
que la distancia de los ojos al libro sea de dos palmos y que la postura se
correcta.
Toda la lectura del libro será en silencio ya que es una
lectura, si pretendemos que se enteren de forma auditiva la mejor opción sería
que el maestro les contase un cuento. De esta forma desecharemos la idea de
leer en voz alta cada uno un renglón ya que intentamos que estén centrados en
la lectura y no pensando cuando les toca o no.
Los errores vistos anteriormente se corregirán de forma
didáctica y pedagógica tratando de transmitir de la mejor forma ya que no
queremos crear temores o inseguridades en el niño que le alejen de la lectura.
- Después de leer (y en este orden):
Actividad/es de memoria a corto plazo
Se les hará un ejercicio para trabajar su memoria a corto plazo, se les proporcionará una ficha con varías imágenes de animales y personajes que aparecen en el libro y se les dará un minuto para memorizarlos, posteriormente se les pedirá que den media vuelta a la hoja y en esta cara deberán escribir los nombres que recuerden.
Actividad/es para favorecer la atención
Actividad/es para favorecer la habilidad visual y, por lo tanto, la fluidez.
se trata de una actividad que consta de dos columnas las cuales tienen escritas las mismas palabras, en la columna de la izquierda las palabras están escritas de forma correcta pero en la columna de la derecha las palabras están escritas al revés.
Actividades de comprensión que incluyan los tres aspectos que la conforman:
o Datos concretos y relaciones entre ellos
o Idea global, intencionalidades del autor, objetivos del texto, etc…
o Nivel inferencial con hipótesis, valoraciones, relaciones con otros conocimientos…
Actividad/es para mejorar la anticipación ocular y la lectura en voz alta.
Para esta actividad se pedirá a uno de los alumnos que seleccione una frase de las que dice el alcalde, una vez seleccionada se escribirá en la pizarra y cada alumno deberá hacer una de las siguientes entonaciones
ENFADADO ASUSTADO ALEGRE RIENDO
LLORANDO SUSURRANDO TRISTE
TARTAMUDEANDO CANTURREANDO
Para hacer más divertida actividad. Al alumno que le toque hacer la actividad se le pondrá un bigote para hacer entonación.
- Evaluación y autoevaluación de los niños. Puesta en común de las estrategias utilizadas para realizar las actividades. Indicaciones para futuras lecturas.
Bibliografia
Apuntes
Libro lectura eficaz. Juegos de lectura "la explosión de un cohete superatómico"
https://www.casadellibro.com/libro-la-ballena-filomena/9788421688717/2086467
Tipo de ejercicio: “Atención y habilidad visual”.”Buscar
palabras repetidas”
palabras repetidas”
Objetivo: Trabajar la atención y desarrollar la habilidad
visual.
visual.
Adiestrar el movimiento de los ojos.
Tiempo: VEINTE SEGUNDOS para cada columna
Actividad/es para favorecer la habilidad visual y, por lo tanto, la fluidez.
se trata de una actividad que consta de dos columnas las cuales tienen escritas las mismas palabras, en la columna de la izquierda las palabras están escritas de forma correcta pero en la columna de la derecha las palabras están escritas al revés.
Actividades de comprensión que incluyan los tres aspectos que la conforman:
o Datos concretos y relaciones entre ellos
o Idea global, intencionalidades del autor, objetivos del texto, etc…
o Nivel inferencial con hipótesis, valoraciones, relaciones con otros conocimientos…
Actividad/es para mejorar la anticipación ocular y la lectura en voz alta.
Para esta actividad se pedirá a uno de los alumnos que seleccione una frase de las que dice el alcalde, una vez seleccionada se escribirá en la pizarra y cada alumno deberá hacer una de las siguientes entonaciones
ENFADADO ASUSTADO ALEGRE RIENDO
LLORANDO SUSURRANDO TRISTE
TARTAMUDEANDO CANTURREANDO
Para hacer más divertida actividad. Al alumno que le toque hacer la actividad se le pondrá un bigote para hacer entonación.
- Evaluación y autoevaluación de los niños. Puesta en común de las estrategias utilizadas para realizar las actividades. Indicaciones para futuras lecturas.
Bibliografia
Apuntes
Libro lectura eficaz. Juegos de lectura "la explosión de un cohete superatómico"
https://www.casadellibro.com/libro-la-ballena-filomena/9788421688717/2086467
